UNQ - Universidad Nacional de Quilmes

Inicio > Noticias

Noticias

"MOOC. Debate abierto": Nuevo libro digital sobre educación superior virtual

Compilado por Walter Marcelo Campi y María Ximena Pérez. Se puede descargar gratuitamente.

La Secretaría de Educación Virtual de la Universidad Nacional de Quilmes -a través del Programa Universidad Virtual de Quilmes- puso en marcha la colección "IDEAS de Educación Virtual", una serie de libros que abordan las problemáticas y perspectivas que propone la educación superior en la modalidad virtual y la tendencia hacia la bimodalidad de los estudios universitarios.

Ya se encuentra disponible el segundo título de la colección: "MOOC. Debate abierto", compilado por Walter Marcelo Campi y María Ximena Pérez, en los formatos digitales pdf -para ordenadores y dispositivos digitales- y epub -para dispositivos eReader- cuya descarga gratuita puede realizarse en el sitio http://libros.uvq.edu.ar.

Reseña

En materia de extensión del conocimiento, los nuevos escenarios formativos en Educación Superior se están orientando hacia un modelo de formación masiva, abierta y gratuita, basados en plataformas de aprendizaje: los Massive Open Online Courses (MOOC), cursos masivos, online y abiertos.

¿En qué puede ser útil esta herramienta como componente de una educación que no puede ni empezar ni terminar en eso? El fenómeno MOOC gravita alrededor de una Universidad que se define como en tiempos de cambios estratégicos y que reclama actualizaciones del paradigma educativo que se proyecta hacia educación superior crecientemente flexible.

MOOC, debate abierto está dividido en dos partes: la primera es descriptiva y expone, de manera fiel, la estructura y los contenidos del conversatorio dado en el marco del “Primer Seminario MOOC: posibilidades y límites para la educación superior”, organizado por el Programa de Educación no presencial “Universidad Virtual de Quilmes”.

El encuentro – del que participaron prestigiosos exponentes internacionales-, fue un ámbito fecundo para el intercambio, el debate y la colaboración hacia el interior de la Universidad y entre otras instituciones, especialistas y público en general.

La segunda parte refiere a textos elaborados por autores con miradas divergentes, que constituyen un aporte fundamental para conceptualizar el tema a través de una reflexión crítica sobre el modelo, examinando el fenómeno desde diferentes perspectivas.

Así, MOOC, debate abierto ofrece una visión profunda y analítica que intenta develar uno de los modos de alcanzar el progreso y el desarrollo sostenible en Educación Superior.